內容來源：中國中醫(yī)藥報

　　記者：李芮

　　他是澳門首位中國工程院院士。在他的手中，中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技巧妙融合，在世界舞臺上煥發(fā)出耀眼光彩——

　　“心急如焚!”在新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，中國工程院院士、澳門科技大學校長劉良分外憂心。

　　他忘不了17年前SARS在香港肆虐時的場景，轉瞬即逝的生命、刺鼻的消毒水味與民眾的恐慌深深地烙印在他的腦海中。當時身為香港浸會大學中醫(yī)藥學院院長的他，努力向特區(qū)政府呼吁中醫(yī)藥參與一線救治工作，卻最終只能為康復患者提供中醫(yī)藥服務。

　　這一次，中醫(yī)藥不能再等了。“建議將中藥復方湯劑納入常規(guī)治療，中醫(yī)藥一定要早期介入，越早越好!”劉良先后四次通過中國工程院提出建議，要求推動中西醫(yī)結合救治患者、中醫(yī)藥科研攻關等工作。

　　身先士卒，他擔任了廣東省珠海市新冠肺炎中醫(yī)救治專家組顧問，同時，他的團隊也開始緊鑼密鼓地作戰(zhàn)，在中藥質量研究國家重點實驗室為新冠肺炎開展藥物篩選工作。

　　“這回，中醫(yī)藥上了‘主戰(zhàn)場’。”看到中醫(yī)藥在疫情防控中的切實療效被社會廣為認可，劉良終于長舒了一口氣。

　　“醫(yī)學太神秘，也太珍貴了”

　　“醫(yī)學不是簡單的純科學，而是充滿愛心的、崇高的藝術。中西醫(yī)是不同的醫(yī)學體系，它們都有各自的美麗之處，我像做雕刻藝術一樣，用不同的角度去欣賞、熱愛它們。”

　　藝術，是劉良談及中醫(yī)藥時說得最多的詞。

　　作為澳門首位中國工程院院士，劉良自然有與眾不同之處。在中醫(yī)藥領域伏案數(shù)十年，他不僅能信手拈來《黃帝內經(jīng)》中晦澀難懂的中醫(yī)哲學思想，也能將“分子、靶位、微生態(tài)”等現(xiàn)代醫(yī)學理論講得頭頭是道。與其說他是一位學者和醫(yī)者，不如說他更像一位將質樸的中醫(yī)藥與精深的現(xiàn)代科技巧妙融合的“藝術家”。

　　在中醫(yī)藥科研領域，他的“藝術成就”頗豐，抗關節(jié)炎中藥制劑品質控制與藥效評價方法的創(chuàng)新及產品研發(fā)等科研項目多次獲得國家科學技術進步獎和教育部自然科學獎，SCI英文學術期刊發(fā)表研究論文200余篇。不僅如此，他還作為世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學項目顧問和專家組主席，有力推動中醫(yī)藥現(xiàn)代化、標準化和國際化發(fā)展。

　　把時間撥回43年前。沒人能想到，那時，這位“藝術家”每天背著藥箱奔走在田間地頭，在家鄉(xiāng)湖南常德的一個小村莊里，忙忙碌碌地做著赤腳醫(yī)生。

　　“感恩當時湖南醫(yī)學院下鄉(xiāng)的一對教授夫婦，他們來到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，我就跟著男方賈老師學了半年西醫(yī)內科。”劉良回憶，那段時間，他跟著老師出診，看到患者從生命的危急關頭被平安救回，他第一次體會到自己對醫(yī)學的熱愛，感到醫(yī)學太神秘，也太珍貴了。

　　剛開始獨當一面看診時，不到18歲的劉良心里很不踏實，有一次在給發(fā)燒的孩子用藥后，甚至第二天天還沒亮就跑去孩子家里查看病情是否有好轉。對劉良來說，對待患者從沒信心到胸有成竹的成長過程并沒有訣竅，只有對臨床的堅守，這段經(jīng)歷也對他的從醫(yī)態(tài)度產生了重要的影響。

　　“這么多年來，我一直堅持在臨床第一線，每周都要坐診。如果因為其他事務耽誤了，我也一定會為病人調整時間看診。我有很多風濕免疫病的病人，剛開始的時候無法站立，只能坐輪椅，而通過我的治療，他們恢復了正常的工作和生活，我感到很欣慰、很踏實。”劉良認為，醫(yī)生是不能離開臨床的，只有臨床經(jīng)驗的不斷積累才能讓他感到心中有數(shù)。

　　在做赤腳醫(yī)生期間，劉良并沒有接觸過中醫(yī)藥，但四年的實踐讓他認識到了醫(yī)學的局限性。“那段時間，我接觸到了大量的病人，對于一部分病人來說，西醫(yī)診治是無能為力的，我非常想找尋到更有效的辦法。”

　　20歲，是劉良命運的分水嶺。這一年，他趕上了恢復高考，他的目標是考上湖南醫(yī)學院。

　　“那天，我還在地里干活，我父親隔著老遠就邊跑邊喊我的名字，他高興地告訴我：‘劉良!你的錄取通知書來了!’”劉良對當時的場景依然記憶猶新，他興奮地拆開信封，卻發(fā)現(xiàn)錄取通知書上寫著的并不是熟悉的湖南醫(yī)學院，而是一所遠方的陌生院校——廣州中醫(yī)學院。

　　自此，從湘江到珠江，劉良一路南下，“陰差陽錯”地走上了中醫(yī)道路。

　　“時刻謹記為科學留有余地”

　　踏上西醫(yī)路，又入中醫(yī)門。中西醫(yī)兩種完全不同的思維體系在頭腦中的碰撞，是劉良遇到的第一個難題。

　　“當時，一些同樣接受過西醫(yī)教育的同學，表示無法理解中醫(yī)的理論觀點。他們認為，顯微鏡能看得到的明明是細胞和組織，玄而又玄的陰陽五行怎么可能是正確的呢?”劉良回憶，初學中醫(yī)，談不上深入理解，但是他相信傳承數(shù)千年的中醫(yī)一定有其科學之處，絕不可抱著先入為主的態(tài)度輕易下結論。

　　中醫(yī)課本上的知識無法讓自己“吃飽”，劉良便去圖書館翻出《黃帝內經(jīng)》的原文來一遍遍品讀，很快，他從古籍中領略到了中醫(yī)的精妙。“從節(jié)選的課文中片面地理解中醫(yī)是遠遠不夠的，單單‘陰陽’二字就包含了豐富的古代哲學思想。學得越深入，越能夠發(fā)現(xiàn)中醫(yī)很早就有與現(xiàn)代醫(yī)學相通的先進思想，對西醫(yī)的了解也讓我能夠更加清晰地認識到中醫(yī)的優(yōu)勢所在。”

　　劉良舉了一個簡單的例子，“一般不了解中醫(yī)的人，會認為中醫(yī)沒有解剖一說，這實際上是誤解，早在《黃帝內經(jīng)》里就有關于解剖的明確記載。同樣，西醫(yī)傳入中國后，很多重要器官名稱的中文表達都沿用了中醫(yī)臟腑的名稱。如果我們以西醫(yī)學‘心臟的功能指標’作為標準，去評價中醫(yī)學‘心的功能描述’，顯然不合邏輯。”因此，他認為，在不同的知識體系下，科學評價的標準也會有所不同，甚至會是相反的，但這并不意味著絕對的對與錯。

　　碩士研究生期間，劉良遇到了影響他一生的導師、著名中西醫(yī)藥結合研究專家王建華。他在導師的指導下，開始了中醫(yī)藥治療胃潰瘍的課題研究，讓劉良沒想到的是，這成了他求學生涯的又一難題。

　　“我們那時要做動物實驗，我?guī)缀趺刻於几傻酵ㄏ?，日日夜夜努力做了三個月，可實驗最終還是失敗了，對我來說是一個很大的打擊。”劉良沮喪地拿著失敗的實驗結果找到導師王建華，可沒想到，老師卻笑著對他說：“很好。”

　　他很不解，在他的追問下，老師說道：“科學研究就是這樣，這次你了解了科研的不易，在今后的科學道路上，你面對任何失敗都不會再氣餒。同時，你也認識到了科研的嚴謹性，科學是不斷發(fā)展的，即使成功了，也不要下太過于絕對的判斷，十成的結論下七八成即可。”

　　王建華的這番話成為了劉良此后幾十年科研生涯的準則。“世界的大科學體系在不斷向前，之前被判定找不到活性成分、沒有藥效的中藥，隨著科技的發(fā)展，又找到了大量治療疾病的證據(jù)。所以不論是中醫(yī)還是西醫(yī)，在科學研究上，都一定要時刻謹記給科學留有余地。”劉良說。

　　正是在導師王建華的言傳身教下，劉良教導自己的學生時，也很少批評，更多的是勉勵。

　　“教授總是告訴我們，研究本身就是一種愉悅，要帶著愉悅的心情做研究，盡管科研之路肯定有許多失敗，但在一次次失敗中總結經(jīng)驗直至成功，就能收獲極大的愉悅。”劉良團隊的助理教授潘胡丹告訴記者。

　　“中西醫(yī)應攜手為患者建一座橋”

　　2000年，劉良離開了學習工作22年的廣州中醫(yī)藥大學，來到香港浸會大學擔任中醫(yī)藥學院的“奠基院長”，從零開始開辟香港中醫(yī)藥高等教育的天地。

　　初來香港，有太多的“難”。

　　在一無師資，二無教學設施，三無實習基地的情況下開辦高等教育，困難程度可想而知。問題一個個擺在面前，便有人提出質疑：此時開辦中醫(yī)藥高等教育是不是為時過早?而面對質疑，劉良的想法是，與其等不如干，“等待萬事俱備再辦學院，那要等到何時?我們就從每周開辦講座做起，一點一滴擴大影響力。”

　　不僅如此，在臨床方面，劉良也遇到了前所未有的阻礙。“香港的執(zhí)業(yè)中醫(yī)師是不能開西藥的，一開始只能‘硬著頭皮’開方，這讓我意識到了中醫(yī)功底的重要性，中醫(yī)用得好的關鍵，就是要對經(jīng)典理論理解得透徹。”于是，一有閑暇時間，劉良便全心撲在研讀中醫(yī)經(jīng)典和醫(yī)案上，想盡辦法提高純中醫(yī)治療的療效。面對一些需要接受西醫(yī)治療的危重患者，劉良也開始思考在香港推動中西醫(yī)合作的構想。

　　但面對根植于西方醫(yī)學模式與思想的香港醫(yī)學界，只有將中醫(yī)中的“陰陽五行”轉化為實實在在的療效數(shù)據(jù)，才可能得到認可。針對中藥復方，劉良開展了一系列現(xiàn)代科學研究，并在國際學術期刊上發(fā)表。

　　熬過最艱難的時期，2006年，劉良迎來了期待已久的轉折。

　　“那時香港醫(yī)院管理局每年舉辦一次學術年會，歷來是邀請兩位西醫(yī)專家進行演講。2006年，我作為中醫(yī)專家首次接到了邀請。”劉良回憶，“我在演講的結尾中說，在座各位都是香港醫(yī)學界的骨干，我們中醫(yī)和西醫(yī)現(xiàn)在需要攜起手來，共同去建造一座橋，一座中西醫(yī)合作之橋。這座橋為誰而建?為我們的病人而建，因為我們所服務的病人需要西醫(yī)，也需要中醫(yī)。”

　　語畢，全場掌聲雷動。自那以后，香港逐漸出現(xiàn)了中醫(yī)與西醫(yī)一起會診、治療、探討交流學術的場景。隨著香港中醫(yī)藥教育的發(fā)展，香港執(zhí)業(yè)中醫(yī)師隊伍也日漸壯大。

　　“當然，中西醫(yī)有效合作的基礎來源于中醫(yī)師對中醫(yī)藥療效的底氣和對整體治療方案的把握，這往往對中醫(yī)提出了更高的要求——不僅要做到精準的辨證，還須了解西醫(yī)的藥理知識。”劉良表示，目前，中西醫(yī)之間由理解到合作，再到實現(xiàn)學科及理論層面的逐步結合，是一個較長的過程，仍需要我們堅持不懈地努力。

　　“傳承與創(chuàng)新密不可分”

　　“教授總對我們說，中醫(yī)需要加強循證醫(yī)學研究，但不能過分強調循證醫(yī)學證據(jù)，中醫(yī)藥學是在長期的臨床實踐中形成的，其療效毋庸置疑，不能將循證醫(yī)學證據(jù)作為唯一標準。”劉良的博士研究生郭斌說，團隊成員雖然常年在實驗室泡著，但對于中醫(yī)基礎理論的熟練掌握是基本功。

　　2000年時，曾有香港記者提出尖銳的問題，“現(xiàn)在人類基因組序列圖都快搞出來了，發(fā)展了幾千年的中醫(yī)藥，還能有生存空間嗎?”劉良反問記者，難道將全香港的樓房數(shù)量統(tǒng)計出來，就能弄清樓與樓之間的關系嗎?有了基因譜，不等于人類的健康和疾病問題就都解決了，基因與疾病之間的相互聯(lián)系仍然是非常復雜的科學問題，傳承數(shù)千年的中醫(yī)藥仍將為人類健康帶來福祉。

　　“曾有人問我，中醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新哪個更重要?我認為，二者對于中醫(yī)藥而言密不可分。”劉良說，以屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素為例，如果把青蒿治療瘧疾這個傳統(tǒng)經(jīng)驗丟掉了，就得不到青蒿素，如果不用現(xiàn)代的科技手段進行分子結構修飾，也就得不到活性更強的雙氫青蒿素。這是基于傳統(tǒng)中醫(yī)藥經(jīng)驗發(fā)展現(xiàn)代創(chuàng)新醫(yī)藥的典范。

　　當今，中醫(yī)藥在醫(yī)療保健中的價值和地位更加凸顯，迎來了前所未有的歷史性發(fā)展機遇。為此，劉良在多個場合呼吁，“我們迫切需要構建以中醫(yī)藥為主體，運用現(xiàn)代醫(yī)學等多學科技術方法的中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系。在守正傳承的基礎上，加強中醫(yī)藥自主創(chuàng)新和原始創(chuàng)新研究，實現(xiàn)中醫(yī)藥理論、臨床和應用的多方面突破，使中醫(yī)藥在健康中國的建設中發(fā)揮更大的作用，融入世界‘大科學’體系之中，為全人類的健康服務。”

　　他堅信，承載著中華民族數(shù)千年智慧、文明和文化的中醫(yī)藥一定可以創(chuàng)造出世界級成果。