近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對《關(guān)于進一步深化落實中小學(xué)中醫(yī)文化教育的提案》的答復(fù)。答復(fù)中稱，教育部一直高度重視中醫(yī)藥文化教育，將中醫(yī)藥文化教育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段學(xué)生認知發(fā)展特點，有機融入中小學(xué)道德與法治、歷史、語文、體育與健康等相關(guān)課程教材和校園文化活動之中。

　　此外，答復(fù)中稱，中小學(xué)課程方案中已留有一定比例的地方課程、校本課程課時。各地和學(xué)?？筛鶕?jù)自身實際需求和條件，開發(fā)適合學(xué)生年齡特征、以中醫(yī)藥文化為主要內(nèi)容的地方課程和校本課程。

　　據(jù)悉，下一步，教育部將在義務(wù)教育新課程標準頒布后，組織義務(wù)教育各學(xué)科教材修訂工作，在教材修訂過程中繼續(xù)深入研究，進一步加強中小學(xué)的中醫(yī)藥文化教育內(nèi)容。

　　(來源：中國教育在線)

以下內(nèi)容來源：教育部官網(wǎng)

關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第2844號(教育類268號)提案答復(fù)的函

教材提案〔2020〕298號

　　您提出的《關(guān)于進一步深化落實中小學(xué)中醫(yī)文化教育的提案》收悉，經(jīng)商國家中醫(yī)藥管理局，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　教育部一直高度重視中醫(yī)藥文化教育，將中醫(yī)藥文化教育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段學(xué)生認知發(fā)展特點，有機融入中小學(xué)道德與法治、歷史、語文、體育與健康等相關(guān)課程教材和校園文化活動之中。

　　一、中小學(xué)教材落實中醫(yī)藥文化教育

　　(一)道德與法治教材詳細介紹了獨具特色的中醫(yī)藥文化。五年級上冊第九課“古代科技耀我中華”中介紹，“我國的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨樹一幟。它獨特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認同”。教材中還提到中國歷史上的著名醫(yī)學(xué)家扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈，呈現(xiàn)了針灸、推拿、拔火罐插圖。另外，教材“閱讀角”部分介紹了草本植物青蒿素的藥效和科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程;七年級上冊第十課“綻放生命之花”提到李時珍撰寫了藥學(xué)著作《本草綱目》;九年級下冊第五課“少年的擔(dān)當(dāng)”配有中方工作人員向參加第十一屆全球孔子學(xué)院大會的嘉賓介紹中醫(yī)文化的現(xiàn)場活動照片。

　　(二)語文教材選取多篇反映中醫(yī)藥文化的文章。二年級下冊語文園地“我愛閱讀”部分選取文章《李時珍》，詳細介紹了明朝偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時珍學(xué)習(xí)中醫(yī)藥，編寫藥物書《本草綱目》的故事;三年級下冊第三單元語文園地“日積月累”部分介紹中醫(yī)四診：望聞問切;四年級上冊第27課“扁鵲治病”，介紹了名醫(yī)扁鵲的高超醫(yī)術(shù);高中語文必修下冊選文《青蒿素：人類征服疾病的一小步》詳細介紹了中醫(yī)藥學(xué)的貢獻。

　　(三)歷史教材注重呈現(xiàn)以中醫(yī)藥為代表的科技成就。七年級上冊第15課“兩漢的科技和文化”一課介紹了張仲景和華佗的醫(yī)藥成就;七年級下冊第16課在“明朝的科技、建筑與文學(xué)”一課介紹了李時珍與《本草綱目》等內(nèi)容，教材中提到，“《本草綱目》全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，比前人所記載的增加370多種;收錄藥方11000多個，比前人所收錄的藥方增加4倍;還附有1100多幅藥物形態(tài)圖。書中對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹它們的產(chǎn)地、形色、氣味及其主要療效。這部巨著，總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位?！侗静菥V目》自問世以后，廣為流傳，17世紀初傳入日本和朝鮮，以后又陸續(xù)被翻譯成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多種文字”。

　　(四)體育教材堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要求學(xué)生掌握包括中醫(yī)藥知識在內(nèi)的基本保健知識和方法，養(yǎng)成健康的生活方式。如，人教版現(xiàn)行高中《體育與健康(全一冊)》開設(shè)專節(jié)介紹我國傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法。

　　二、中小學(xué)課程融入中醫(yī)藥文化內(nèi)容

　　中醫(yī)藥文化與道德與法治、語文、歷史、體育與健康等多個基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)，因而現(xiàn)階段結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，采取融合方式實施中醫(yī)藥文化教育，既符合教育規(guī)律，也可合理控制學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　另外，中小學(xué)課程方案中已留有一定比例的地方課程、校本課程課時。各地和學(xué)?？筛鶕?jù)自身實際需求和條件，開發(fā)適合學(xué)生年齡特征、以中醫(yī)藥文化為主要內(nèi)容的地方課程和校本課程，供學(xué)生選學(xué)，滿足部分學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的需求。有關(guān)經(jīng)費均可按國家相關(guān)規(guī)定納入公用經(jīng)費和薄弱學(xué)校改造計劃資金列支。例如，2017年4月浙江省正式發(fā)布《中醫(yī)藥與健康》，明確將中醫(yī)藥知識納入中小學(xué)地方課程。

　　三、中小學(xué)校園組織中醫(yī)藥文化活動

　　2016年以來，教育部與國家中醫(yī)藥管理局等24部門共同開展了“中醫(yī)中藥中國行--中醫(yī)藥健康文化推進行動”，將“中醫(yī)藥文化進校園”作為行動重要內(nèi)容之一加以部署推動。“十三五”期間，各地開展中醫(yī)藥文化進校園活動2.2萬余場，國家中醫(yī)藥管理局分別在北京、山西、四川舉辦示范性中醫(yī)藥文化進校園活動，邀請國醫(yī)大師講授中醫(yī)藥文化課，捐贈中醫(yī)藥文化角，開展中醫(yī)藥文化體驗活動，進一步增進青少年對中醫(yī)藥的認知和認同。

　　下一步，教育部將認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥學(xué)的講話精神，以及黨的十九大關(guān)于“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展示永久魅力和時代風(fēng)采”等有關(guān)要求，在義務(wù)教育新課程標準頒布后，組織義務(wù)教育各學(xué)科教材修訂工作，在教材修訂過程中繼續(xù)深入研究，進一步加強中小學(xué)的中醫(yī)藥文化教育內(nèi)容。

　　感謝您對教育工作的關(guān)心和支持!

　　教育部

　　2020年11月3日