2019年秋季學(xué)期即將拉開(kāi)帷幕,在新的學(xué)期,不少孩子們將拿到全新的教材。從新學(xué)期開(kāi)始,普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材將在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南6個(gè)省(市)率先使用,其他省份也將陸續(xù)全面推開(kāi)。同時(shí),2017年開(kāi)始在全國(guó)小學(xué)和初中起始年級(jí)統(tǒng)一使用的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材,也將在今年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)“全覆蓋”。

　　27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),介紹了普通高中三科統(tǒng)編教材有關(guān)工作情況。

語(yǔ)文　古詩(shī)文占比近半　袁隆平屠呦呦入選

　　在發(fā)布會(huì)上,普通高中語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏介紹,普通高中《語(yǔ)文》全套教材共5冊(cè),其中必修教材分上、下2冊(cè),選擇性必修教材分上、中、下3冊(cè)。

　　其中,必修教材每?jī)?cè)8個(gè)單元,覆蓋7個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群;選擇性必修教材每?jī)?cè)4個(gè)單元,覆蓋6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。另外,教材設(shè)計(jì)了4個(gè)獨(dú)立的“古詩(shī)詞誦讀”板塊。

　　溫儒敏介紹,在選文標(biāo)準(zhǔn)上,統(tǒng)編教材選取導(dǎo)向正面、文質(zhì)兼美、深淺適宜,具有經(jīng)典性和時(shí)代性的文章,積極弘揚(yáng)正能量。在選文結(jié)構(gòu)上,統(tǒng)籌安排各類(lèi)選文比例,突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,防止文化虛無(wú)主義。

古詩(shī)文占比近五成

　　反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇,一直以來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)。

　　溫儒敏稱,統(tǒng)編教材的選材從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩(shī)到詞曲,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文,從文言小說(shuō)到白話小說(shuō),均有呈現(xiàn)。

　　在數(shù)量上,語(yǔ)文統(tǒng)編教材共選入古代詩(shī)文67篇(首),占全部課文數(shù)(136篇/首)的49.3%。其中古詩(shī)詞33首,古文34篇。

　　這么多的古詩(shī)文,全部要求學(xué)生會(huì)背誦嗎?對(duì)此問(wèn)題,溫儒敏解釋,這些古詩(shī)文并不是全部以課文的形式出現(xiàn),也并不要求學(xué)生全部背誦。要求學(xué)生背誦的古詩(shī)文數(shù)量為20篇。

《拿來(lái)主義》等文章入選

　　教材選取反映革命傳統(tǒng)和革命精神作品,謳歌革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),贊頌革命英雄人物事跡。其中,有毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇(首)文章,魯迅《拿來(lái)主義》《記念劉和珍君》等5篇文章,還有《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《百合花》等多篇作品。

　　教材注重選取反映社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期的作品,包括《哦,香雪》《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《青蒿素:人類(lèi)征服疾病的一小步》《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》等。

《百年孤獨(dú)》等經(jīng)典入選

　　統(tǒng)編語(yǔ)文教材的國(guó)際視野也是其一大特點(diǎn)。教材選入了十多篇外國(guó)文學(xué)文化經(jīng)典作品,有《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《哈姆雷特》《致云雀》等。

　　溫儒敏介紹,對(duì)于這類(lèi)作品的選取,重視文學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義進(jìn)行分析,發(fā)展批判性思維,增強(qiáng)文化理解能力,提升文化鑒別力。

歷史　涉及文化名人100余位,著作80余部

　　普通高中《歷史》全套教材共5冊(cè),其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊(cè),選擇性必修教材分《國(guó)家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》和《文化交流與傳播》3冊(cè)。

　　普通高中歷史教材總主編、中國(guó)史學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、研究員張海鵬介紹,教材呈現(xiàn)中華5000多年文明史,內(nèi)容涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的核心思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神,共涉及歷史文化名人100余位,思想、科技、文學(xué)、法律等著作80余部,四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)、水利工程等重大發(fā)明創(chuàng)造50余項(xiàng),書(shū)畫(huà)、音樂(lè)舞蹈、雕塑、器物等藝術(shù)作品40余件,引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)中華文化的認(rèn)同感,樹(shù)立正確的文化觀。

展現(xiàn)了近代民族獨(dú)立史

　　新教材重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容一是中華5000多年文明史,二是中國(guó)人民170多年斗爭(zhēng)史和中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史。

　　必修上冊(cè)介紹了近代以來(lái)中華民族反抗侵略、謀求民族獨(dú)立的歷史,展現(xiàn)了近代中國(guó)不同階層救亡圖存的努力和斗爭(zhēng),講述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的史實(shí),重點(diǎn)介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命過(guò)程中提出的重要戰(zhàn)略方針、召開(kāi)的重要會(huì)議、發(fā)生的重大事件、取得的重大勝利和涌現(xiàn)的英雄人物等,突出反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。

　　此外,教材還以史實(shí)為依托,講述西藏、新疆、臺(tái)灣及其附屬島嶼、南海諸島等作為我國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源,并講述了各民族在我國(guó)歷史上交往交流交融從而形成多元一體的中華民族的歷史。

選入岳飛等英雄人物

　　在回答記者關(guān)于“歷史教材中的英雄人物如何選取”的問(wèn)題時(shí),普通高中歷史教材總主編、首都師范大學(xué)教授徐藍(lán)表示,高中歷史教材編寫(xiě)組重視發(fā)揮英雄人物的育人作用,在必修課《中外歷史綱要》的上冊(cè),共有70多位、近30個(gè)英雄群體。如開(kāi)疆拓土的衛(wèi)青、霍去病,精忠報(bào)國(guó)的岳飛,抗倭英雄戚繼光,甲午海戰(zhàn)中的鄧世昌,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的趙一曼、左權(quán),抗美援朝中的楊根思、黃繼光、邱少云等等。

　　徐藍(lán)特別提到,教材中對(duì)英雄人物的介紹除了正文的描述,還特別設(shè)置了“活動(dòng)課”。“希望通過(guò)學(xué)生自己來(lái)梳理這些英雄人物的事跡,來(lái)收集和整理他們的名言名句,使學(xué)生真正在探究學(xué)習(xí)中感悟、認(rèn)識(shí)這些英雄人物的精神,從而涵養(yǎng)同學(xué)們崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄的寶貴品格,學(xué)習(xí)他們的民族氣節(jié),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和家國(guó)情懷。”

思政　講述“紅船精神”長(zhǎng)征精神、延安精神

　　普通高中《思想政治》全套教材共7冊(cè),其中必修教材分《中國(guó)特色社會(huì)主義》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》4冊(cè),選擇性必修教材分《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊(cè)。

　　普通高中思想政治教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓介紹,必修4冊(cè)教材采取總分方式,《中國(guó)特色社會(huì)主義》是總覽和基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展有總體了解;《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》分領(lǐng)域進(jìn)行深入闡釋,讓學(xué)生具體理解如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。選擇性必修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),用法律手段處理日常問(wèn)題,用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界。

　　教材采取“春風(fēng)化雨”的方式,講述毛澤東、周恩來(lái)等革命領(lǐng)袖,李大釗等革命先烈,董存瑞等革命英雄,集中闡述革命文化,講述中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的“紅船精神”、長(zhǎng)征精神、延安精神等革命精神,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

　　相關(guān)鏈接

新教材都強(qiáng)化了　勞動(dòng)教育的內(nèi)容

　　義務(wù)教育三科教材投入使用后,教育部跟蹤回訪發(fā)現(xiàn),師生對(duì)教材整體滿意度較高,近90%的學(xué)生表示喜歡新教材,認(rèn)為教材內(nèi)容豐富有趣、語(yǔ)言優(yōu)美、圖文并茂、啟發(fā)思考。有的教師反映道德與法治教材“穿插了很多故事,辨析、討論形式多樣,知識(shí)豐富,學(xué)生們普遍很喜歡”,語(yǔ)文教材“重積累、重運(yùn)用,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的綜合性與實(shí)踐性特點(diǎn)”,歷史教材“各個(gè)欄目有序展開(kāi),內(nèi)容豐富,功能銜接”。

　　針對(duì)勞動(dòng)教育弱化甚至缺位的問(wèn)題,高中三科統(tǒng)編教材都以不同方式強(qiáng)化了勞動(dòng)教育的內(nèi)容。

　　高中思想政治教材講述“工匠精神”“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”“在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”等內(nèi)容,闡述“勞動(dòng)精神”的內(nèi)涵、意義,引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民。語(yǔ)文教材以“勞動(dòng)光榮”為主題專設(shè)一個(gè)單元,選取謳歌勞動(dòng)人民、勞動(dòng)模范、勞動(dòng)精神的課文,引導(dǎo)學(xué)生了解和繼承中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)美麗的觀念。歷史教材在《中外歷史綱要》上冊(cè)教材中介紹了隋朝工匠李春、“鐵人”王進(jìn)喜等人物,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。在《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》中編入反映“社會(huì)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”“勞動(dòng)在社會(huì)生產(chǎn)中的作用”“人類(lèi)勞動(dòng)工具與主要?jiǎng)谧鞣绞降淖兓?rdquo;等內(nèi)容,讓學(xué)生理解勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng),是一切成功的必經(jīng)之路。

新教材已在400多所　學(xué)校試教試用

　　“王二小”“黃繼光”“狼牙山五壯士”……湖北省武漢市“70后”語(yǔ)文教師王琴發(fā)現(xiàn),義務(wù)教育語(yǔ)文統(tǒng)編教材有著許多“老故事”,革命英雄事跡代代傳誦。與此同時(shí),新教材里也藏著許多“新科技”:“納米技術(shù)就在我們身邊”“飛向藍(lán)天的恐龍”……這些課文鼓勵(lì)著新時(shí)代的青少年探索自然奧秘,追尋科技精彩。

　　教材已經(jīng)在東中西部13個(gè)省份的412所學(xué)校開(kāi)展試教試用,通過(guò)課堂教學(xué)檢驗(yàn)教材的適宜性。

　　教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將實(shí)施國(guó)家、地市、縣三級(jí)培訓(xùn),組織專家對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)深入解讀,確保所有任課教師先培訓(xùn)后上課;開(kāi)展持續(xù)跟蹤,建立教材使用監(jiān)測(cè)平臺(tái),定期對(duì)教材進(jìn)行回訪,并將實(shí)時(shí)聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議;還將根據(jù)各方面反映和實(shí)踐發(fā)展,及時(shí)研究教材使用中遇到的新情況、新問(wèn)題,定期修訂教材,使教材不斷完善。

　　綜合新華社、北京日?qǐng)?bào)、央視、北京晚報(bào)、人民教育出版社等