紅網(wǎng)時刻新聞記者 何青 李賽鳳 實習生 楊怡晴 長沙報道

　　首次當選全國政協(xié)委員，湖南醫(yī)藥學院院長何清湖笑稱，自己在這方面還是一個“小學生”。

　　其實，在此之前，他是擔任過三屆湖南省政協(xié)常委的“老委員”。從工作出發(fā)，何清湖的履職故事，緊緊圍繞中醫(yī)、教育這些“關鍵詞”。

　　今年全國兩會，他將依舊緊靠自己的“老本行”，提案圍繞中西醫(yī)結合的發(fā)展。

全國政協(xié)委員、湖南醫(yī)藥學院院長何清湖。

　　“中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)的積淀深厚、脈絡清晰。”何清湖介紹，自新中國成立后中西醫(yī)結合教育的發(fā)展歷經(jīng)了三個階段：西學中階段(1950-1978)、研究生教育階段(1978-1992)、本科生教育階段(1992-至今)，至2023年，我國中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)本科辦學已30年。

　　幾十年間，中西醫(yī)結合教育發(fā)展迅猛，但其中的隱藏問題逐漸浮現(xiàn)。基于多年的觀察與思考，何清湖準備了三份提案。

　　“第一個是怎么構建中西結合全科醫(yī)生的培養(yǎng)體系。”對此，何清湖準備了《關于開辦中西醫(yī)結合全科醫(yī)學本科教育的提案》，建議，國家教育部在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中西醫(yī)結合類設置五年制“中西醫(yī)結合全科醫(yī)學”專業(yè)，明確其培養(yǎng)目標、知識與能力要求。

　　建立了培養(yǎng)體系，如何保證人才培養(yǎng)質(zhì)量?何清湖帶來的第二個提案為《關于啟動我國高等教育中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)認證的提案》。

　　他建議，對全國高等教育中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)啟動專業(yè)認證，進一步提高中西醫(yī)結合人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進中西醫(yī)結合專業(yè)發(fā)展，達到以評促建、以評促改的效果。

　　第三方面是中西醫(yī)結合醫(yī)師的執(zhí)業(yè)問題，為此何清湖準備了《關于中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師學科分化及執(zhí)業(yè)范圍的提案》。

　　“中西醫(yī)結合醫(yī)師既要掌握中醫(yī)，又要掌握西醫(yī)，還要進行‘結合’的研究和探索，在某種意義上可以說其掌握知識的難度、付出勞動的艱辛及創(chuàng)造出的價值要大于單純的中醫(yī)或西醫(yī)。”何清湖認為，在大力提倡建設創(chuàng)新型國家的今天，對這種勤于學習和實踐、勇于創(chuàng)新的中西醫(yī)結合人才，國家相關部門應該大力扶持。